Mediación pedagógica y didácticas específicas

Hoy en día dentro de las nuevas tendencias educativas a nivel mundial está el uso y manejo de las computadoras como herramientas básicas y fundamentales para la adquisición de conocimientos, desarrollando una serie de habilidades y destrezas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.


La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación a distancia o virtual así como en lo presencial ha originado importantes modificaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En consecuencia, creo se ha producido un desplazamiento de roles y funciones de los actores involucrados, entre ellos, los que enseñan (docentes) y los que aprenden (alumnos).

Se requiere re-crear los roles tradicionales del docente y del alumno. La enseñanza bajo esta modalidad supone una conceptualización de la jerarquía y la directividad distinta a la enseñanza presencial, al tiempo que estimula el trabajo autónomo del alumno y exige que el docente sea tutor y facilitador de herramientas que le ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje.

Emerge entonces con fuerza la idea de la “mediación pedagógica” como fenómeno educativo configurado por las nuevas tecnologías, lo que le otorga categorías sintácticas y semánticas diferentes a la propuesta tradicional (presencial).

En este contexto se proponen estrategias y técnicas para la mediación pedagógica en ambientes de educación a distancia o virtuales y presenciales, fundamentadas en el rol docente tutor y en sus funciones de facilitador y promotor del estudio independiente, y particularmente orientadas al desarrollo de experiencias significativas de aprendizaje, que alcancen las prácticas de los estudiantes y que finalmente aporten a la calidad de estos entornos educativos.

La forma de enseñar estos rubros antes mencionados es fundamental para que realmente sea un aprendizaje significativo de alto nivel, las propuestas pedagógicas son: aprendizaje por proyectos, método Gavilán para el manejo de información, método por indagación guiada y las WebQuest entre otras. Es importante considerar dentro de los diseños didácticos, una buena comunicación con los estudiantes y una mediación pedagógica acorde a los mismos.